As questões educacionais acabam atreladas aos aspectos políticos e econômicos, as décadas de 1960 e 1970 foram marcadas pela expansão do capitalismo e da busca de hegemonia norte-americana, tendo início os processos de mundialização das grandes corporações, o que necessitava de mão de obra e de consumidores em potencial.
Outro fator que merece destaque e que serviu de base para implementação da LDB de 1971 é a visão proposta pela Teoria do Capital Humano, desenvolvida por Theodore Schultz na década de 1960, que propunha aliar os sistemas educacionais com os sistemas produtivos. Ou seja, propunha a ideia de medição, de criação de um valor econômico para a educação, que, segundo essa teoria, poderia fazer o indivíduo se responsabilizar pela busca por instruções e se assim o fizesse, obter melhores empregos e melhor renda.
BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
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