as provas são uma das formas de avaliação mais presentes no cotidiano escolar brasileiro e, muitas vezes, reproduzem um modelo pedagógico focado em exames e notas finais. No entanto é possível pensar em provas que não são descontextualizadas e voltadas para a memorização, estimulando uma aprendizagem, mais ativa dos alunos. Tais provas, como as do modelo construtivista, exigem bastante cuidado na elaboração das perguntas. Relacione as características de uma prova na perspectiva construtivista com seus respectivos conceitos
Soluções para a tarefa
A avaliação entra como forma direta de avaliar desempenho dos alunos.
O papel do professor e do aluno na perspectiva de ensino “tradicional” e na concepção “construtivista” é fornecer as ferramentas educacionais alunos, bem como, ensinar os mesmos a fazer uso delas.
O aluno enquanto centro do processo do ensino e aprendizagem, tem por finalidade construir por meio do seu conhecimento, o seu próprio senso crítico.
O que dinamiza o processo de ensino e aprendizagem.
Bons estudos!
Resposta:
continuação
1. Contextualização.
2. Parametrização.
3. Exploração da capacidade de leitura e escrita.
4. Proposição de questões operatórias.
( ) O aluno tem que buscar no texto os dados necessários para fundamentar a sua resposta.
( ) Necessidade de estabelecer relações significativas em um universo simbólico de informações.
( ) Indicação clara e precisa dos critérios de correção e dos aspectos que serão avaliados.
( ) Enunciados mais longos e questões que exijam argumentação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos conceitos:
Explicação: