As propostas das atividades pedagógicas planejadas no componente curricular de Língua Portuguesa, para os quatro eixos: leitura, produção de texto, oralidade e análise linguística/semiótica, devem se apoiar, também, nos aspectos de criatividade, do lúdico, da cultura e do interesse dos alunos. Desse modo, será possível ao docente traçar um caminho para as aulas, partindo dos interesses dos estudantes, considerando as preferências pessoais, aliando, assim, os conteúdos escolares e as respectivas habilidades com os aspectos cotidianos. A respeito do planejamento das atividades pedagógicas apoiadas nos aspectos de criatividade, do lúdico, da cultura e do interesse dos alunos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Tais atividades se tornam significativas aos estudantes, favorecendo a aprendizagem e as possibilidades de compreensão dos usos da língua em diferentes esferas da atividade humana. PORQUE II- As atividades pedagógicas para o eixo análise linguística/semiótica, além de se apoiar na gramática da Língua Portuguesa, devem se valer de aspectos como a criatividade, o lúdico, a cultura e o interesse dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA:
A) As duas asserções são proposições verdadeiras.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Soluções para a tarefa
Resposta:
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.licação:
Em relação às atividades lúdicas de língua portuguesa é possível definir ambas as asserções corretas, porém às duas não se complementam, portanto, alternativa B correta.
As atividades de língua portuguesa em foco
As diferentes áreas da linguagem apresentadas pela BNCC visam o desenvolvimento de diferentes habilidades que podem ser desenvolvidas por atividades que utilizem a ludicidade.
É possível empregar diferentes metodologias para a língua portuguesa ser trabalhada de forma abrangente, englobando a produção textual, a oralidade, a leitura e a análise linguística ou semiótica.
Metodologias para trabalhar a língua portuguesa
Entre as metodologias que propõe o conhecimento de língua portuguesa, a principal corresponde a leitura. Ler faz com que os alunos entrem em contato com vocabulário diversificado e conheça a estrutura dos textos.
A reescrita de textos também é fonte de ensino, pois motiva os alunos a criarem e a liberarem a imaginação. Assim também é possível destacar os jogos tecnológicos, como recursos de aprendizagem.
Saiba sobre as metodologias para trabalhar a língua portuguesa:
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