Pedagogia, perguntado por michellykroff62, 3 meses atrás

As práticas educativas escolares são caracterizadas, nas diferentes épocas, de maneiras distintas por influência de fatores sociais e políticos, os quais determinam, por sua vez, diferentes visões de homem e de sociedade, sendo que a escola se coloca a serviço dessas visões.

De acordo com Libâneo (1989), as tendências pedagógicas se configuram em duas grandes vertentes. Assinale a alternativa que aponta quais são elas:

Pedagogia autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e pedagogia progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista).
Pedagogia liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).


michellykroff62: Resposta: Pedagogia liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
letra D

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Respondido por deraldinhosantos
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Resposta:

R: Letra D) Resposta: Pedagogia liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Explicação:

Respondido por katiakrb
0

Resposta:

D.

Pedagogia liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Explicação:

De acordo com Libâneo (1989), as tendências pedagógicas se configuram em duas grandes vertentes: tendências pedagógicas liberais (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista); e tendências pedagógicas progressistas (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

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