As práticas de Ensino visam o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes. Contudo, já dizia Paulo Freire “a educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática”, o que significa que a cada concepção de aprendizagem existe uma base epistemológica cujos princípios guiam as atividades de ensino. Nessa perspectiva, quando pensamos nos estudos de Ausubel, podemos afirmar que, um professor que apoia sua prática nessa teoria considera:
Soluções para a tarefa
Resposta:
B.
A cognição como aspecto secundário ao processo de aprendizagem, o que direciona ao desenvolvimento de atividades experienciais.
Explicação:
A modelagem do comportamento é uma prática da concepção behaviorista e que, apesar de existir no mesmo momento de estudos de Ausubel, não corresponde à sua perspectiva, pois a cognição é valorizada e ocupa lugar central, uma vez que apoia novos conhecimentos. A construção é compreendida como uma relação entre os conhecimentos externos e internos do homem, por isso o aluno não inicia como quem nada sabe.
Resposta:
B.
A cognição como aspecto secundário ao processo de aprendizagem, o que direciona ao desenvolvimento de atividades experienciais
Explicação:
A modelagem do comportamento é uma prática da concepção behaviorista e que, apesar de existir no mesmo momento de estudos de Ausubel, não corresponde à sua perspectiva, pois a cognição é valorizada e ocupa lugar central, uma vez que apoia novos conhecimentos. A construção é compreendida como uma relação entre os conhecimentos externos e internos do homem, por isso o aluno não inicia como quem nada sabe.