As práticas avaliativas estão associadas a determinadas posturas e modelos pedagógicos. Na perspectiva interacionista, entende-se o ensino-aprendizagem como um processo constituído na relação entre professor e aluno na construção do conhecimento, a avaliação deve levar em conta não apenas o que se ensina e se aprende, mas também como isso é feito.
Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo:
I - Há uma gama de instrumentos que podem servir à avaliação do ensino-aprendizagem, entre eles, entrevistas (individuais e coletivas); portfólios; perguntas abertas; diários de campo; estudos de casos, entre outros.
II - Cada um dos tipos de erro pode receber diferentes tratamentos pela escola. Criar um ambiente favorável à compreensão do erro dos alunos, não como falha, mas sim como parte do processo de aprender, é uma das formas que o professor tem de incluir os alunos no dia a dia, de modo a envolvê-los no trabalho pedagógico.
III - São fundamentais a definição de critérios claros e a adoção de diversas fontes, técnicas e instrumentos para a coleta de informações e a audição das vozes de todos os envolvidos no ensino e na aprendizagem.
IV - Conhecer o que os alunos sabem e não sabem não é um instrumento relevante para a prática docente.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
b)
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c)
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e)
Todas as afirmativas estão corretas.
Soluções para a tarefa
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PRECISAMOS CONHECER A REALIDADE DE CADA ALUNO PARA ENTÃO PODERMOS AVALIAR COM CLAREZA. TODO INSTRUMENTO SÃO RELEVANTES NO MOMENTO DA AVALIAÇÃO VISTO QUE ALGUNS ALUNOS PRECISAM ESTAR IMBUÍDOS EM TODAS AS ATIVIDADES .
AS RESPOSTAS I, II E III ESTÃO CORRETAS
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2
Resposta:
Todas as afirmativas estão corretas.
Explicação:
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