As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade das províncias. Desse modo, ficou instituído que:
(Ref.: 202010910387)
as províncias brasileiras enviavam mulheres para receber formação pedgógica em Portugal.
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as aulas Régias para formar professores
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram o curso superior em Pedagogia formar professores.
seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.
seguindo a tendência europeia, o Brasil adotou a Escola Modelo para formar professores.
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Seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.
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