As políticas de educação na atualidade reiteram a proposta de "educação para todos", baseada nas propostas legais que vigoram no território nacional, pois a partir da Conferência Mundial em Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca, entre os dias 7 e 10 de junho de 1994. A partir do princípio da educação inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O princípio da inclusão determina que as escolas necessitam revisar suas propostas e práticas pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos e atuarem com qualidade e eficiência pedagógica.
( ) A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de ações político-administrativas e técnico-científicas. É opcional aos sistemas de ensino público.
( ) O gestor escolar para desenvolver uma prática inclusiva necessita desenvolver reuniões pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade.
( ) A educação inclusiva somente se efetivará com qualidade nas unidades escolares, quando as medidas administrativas e pedagógicas forem adotadas pela equipe escolar, amparadas na construção de um sistema que a efetive na prática.
( ) A educação inclusiva exige adaptações que priorizem a formação dos recursos humanos, materiais e financeiros, com uma prática voltada para o pedagógico, ações que estão vinculadas ao deferimento do gestor escolar.
Soluções para a tarefa
Resposta:
As políticas de educação na atualidade reiteram a proposta de "educação para todos", baseada nas propostas legais que vigoram no território nacional, pois a partir da Conferência Mundial em Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca, entre os dias 7 e 10 de junho de 1994. A partir do princípio da educação inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O princípio da inclusão determina que as escolas necessitam revisar suas propostas e práticas pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos e atuarem com qualidade e eficiência pedagógica.
( f ) A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de ações político-administrativas e técnico-científicas. É opcional aos sistemas de ensino público.
( v ) O gestor escolar para desenvolver uma prática inclusiva necessita desenvolver reuniões pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade.
( v ) A educação inclusiva somente se efetivará com qualidade nas unidades escolares, quando as medidas administrativas e pedagógicas forem adotadas pela equipe escolar, amparadas na construção de um sistema que a efetive na prática.
( v ) A educação inclusiva exige adaptações que priorizem a formação dos recursos humanos, materiais e financeiros, com uma prática voltada para o pedagógico, ações que estão vinculadas ao deferimento do gestor escolar.
Explicação:
V - F - V - V - V.