As pesquisas sobre avaliação demonstram que, a partir da década de 1980, emergiu um modelo avaliativo que leva em conta tanto os aspectos qualitativos quanto as questões de poder e de conflito envolvidas no currículo, evidenciando o que e para que se avalia. Essa visão corresponde a uma concepção:
a) Tradicional.
b) Legalista.
c) Crítico-analítica.
d) Sociocrítica.
e) Reprodutivista.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa D.
Explicação:
A pedagogia sociocrítica (ou pedagogia crítico-social dos
conteúdos, pedagogia dialética, pedagogia histórico-crítica) tem como seus principais
representantes intelectuais da área da educação Dermeval Saviani, José Carlos Libâneo,
Guiomar Namo de Mello, Carlos Roberto Jamil Cury, entre outros. A partir da década de
1970, esses intelectuais passaram a rever as teorias pedagógicas vigentes sob a égide do
materialismo dialético de Marx, Makarenki e Gramsci. Para aqueles teóricos, é importante
reverter o quadro de desorganização da escola brasileira, que gera uma escola excludente,
com altos índices de analfabetismo, evasão, repetência e seletividade. Portanto o aspecto
qualitativo e a dimensão subjetiva devem ser considerados em todo sistema de avaliação.