Question

As pesquisas históricas desenvolvidas a partir da diversidade de documentos e da multiplicidade de linguagens têm aberto portas para o educador explorar diferentes fontes de informação como material didático e desenvolver métodos de ensino que, no tocante ao aluno, favorecem a aprendizagem de procedimentos de pesquisa, análise, confrontação, interpretação e organização de conhecimentos históricos escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC /SEF, 1998, p. 33. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, o uso de documentos históricos é importante para a pesquisa histórica e para o ensino de História. A esse respeito, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) O texto didático e o documento histórico complementam o ensino da História. II. ( ) Depoimentos orais, fotografias, desenhos podem ser considerados mais importantes do que um registro oficial, dependendo da situação. III. ( ) A leitura de documentos históricos produzem uma reconstrução do passado. IV. ( ) Os documentos históricos são capazes de falar por si mesmos, sendo desnecessária sua interpretação. V. ( ) O prazer da descoberta pode ser experimentado pelo aluno ao se aproximar de documentos que trazem vestígios do passado. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – F – V B V – V – F – F – V C F – V – F – V – F D V – F – V – V – V E V – F – F – V – VAs pesquisas históricas desenvolvidas a partir da diversidade de documentos e da multiplicidade de linguagens têm aberto portas para o educador explorar diferentes fontes de informação como material didático e desenvolver métodos de ensino que, no tocante ao aluno, favorecem a aprendizagem de procedimentos de pesquisa, análise, confrontação, interpretação e organização de conhecimentos históricos escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC /SEF, 1998, p. 33. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, o uso de documentos históricos é importante para a pesquisa histórica e para o ensino de História. A esse respeito, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) O texto didático e o documento histórico complementam o ensino da História. II. ( ) Depoimentos orais, fotografias, desenhos podem ser considerados mais importantes do que um registro oficial, dependendo da situação. III. ( ) A leitura de documentos históricos produzem uma reconstrução do passado. IV. ( ) Os documentos históricos são capazes de falar por si mesmos, sendo desnecessária sua interpretação. V. ( ) O prazer da descoberta pode ser experimentado pelo aluno ao se aproximar de documentos que trazem vestígios do passado. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequêAs pesquisas históricas desenvolvidas a partir da diversidade de documentos e da multiplicidade de linguagens têm aberto portas para o educador explorar diferentes fontes de informação como material didático e desenvolver métodos de ensino que, no tocante ao aluno, favorecem a aprendizagem de procedimentos de pesquisa, análise, confrontação, interpretação e organização de conhecimentos históricos escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC /SEF, 1998, p. 33. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, o uso de documentos históricos é importante para a pesquisa histórica e para o ensino de História. A esse respeito, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) O texto didático e o documento histórico complementam o ensino da História. II. ( ) Depoimentos orais, fotografias, desenhos podem ser considerados mais importantes do que um registro oficial, dependendo da situação. III. ( ) A leitura de documentos históricos produzem uma reconstrução do passado. IV. ( ) Os documentos históricos são capazes de falar por si mesmos, sendo desnecessária sua interpretação. V. ( ) O prazer da descoberta pode ser experimentado pelo aluno ao se aproximar de documentos que trazem vestígios do passado. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – F – V B V – V – F – F – V C F – V – F – V – F D V – F – V – V – V E V – F – F – V – Vncia correta: A V – V – V – F – V B V – V – F – F – V C F – V – F – V – F D V – F – V – V – V E V – F – F – V – V

Answer 1

A. V – V – V – F – V

Somente a assertiva IV é falsa, visto que os documentos históricos necessitam de uma interpretação.

Os professores são os profissionais que irão auxiliar os alunos nesse processo de interpretação. Podem mostrar para os alunos que o estudo de documentos históricos é importante, para que assim, eles compreendam a sua função dentro da sala de aula ou para a própria ciência.

Tendo isso como base, o professor também pode utilizar outras temáticas como a datação e o tempo histórico para que seus alunos compreendam o espaço de tempo.

Isso permitirá que os educandos entendam a importância da disciplina. Por isso o professor precisa realizar um bom plano de ensino.

Abraços!

Answer 2

Resposta: V V V F V

Explicação:

Mesmo os documentos históricos falando por si, é necessário interpretação aquele momento da história com à época e com o momento atual