As pedagogias Não-diretivas nutriam-se de pressupostos já anunciados pela Pedagogia Nova. Entretanto, as diretrizes pedagógicas encaminhavam-se por soluções conservadoras expressas.
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Verdadeiro.
Por mais que as pedagogias não-diretivas fossem pautadas em princípios que buscavam a pedagogia escolanovista, ainda se pautavam na pedagogia tradicional, em que os educadores eram tidos como detentores do conhecimento.
Diante disso, somente com pedagogias libertadoras, tornou-se possível a implementação dos princípios escolanovistas, que eram pautados na busca da autonomia e protagonismo juvenis.
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