Question

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs) foram elaboradas a partir de ampla escuta a educadores, movimentos sociais, pesquisadores e professores universitários, que expuseram suas preocupações e anseios em relação à Educação Infantil, considerando já haver conhecimento consistente acerca do que pode fundamentar um bom trabalho junto às crianças. Elas destacam a necessidade de estruturar e organizar ações educativas com qualidade, articulada com a valorização do papel dos professores que atuam junto às crianças de 0 a 5 anos. Esses são desafiados a construir propostas pedagógicas que, no cotidiano de creches e pré-escolas, deem voz às crianças e acolham a forma delas significarem o mundo e a si mesmas.

Dada a importância das Diretrizes como instrumento orientador, sintetize seus conhecimentos e marque a alternativa correta.

Escolha uma:
a.
As Diretrizes não expõem o que deve ser considerado como função sociopolítica e pedagógica das instituições de Educação Infantil. Tais pontos ainda não refletem grande parte das discussões na área e deixam de apontar o norte que se deseja para o trabalho com as crianças.

b.
As instituições de Educação Infantil, diferentemente de todas as demais instituições nacionais, devem assumir responsabilidades na construção de uma sociedade livre, justa, solidária e que preserve o meio ambiente, como parte do projeto de sociedade democrática desenhado na Constituição Federal de 1988 (artigo 3, inciso I).

c.
A Educação Infantil deixou de ser parte integrante da Educação Básica, como diz a Lei nº 9.394/96 em seu artigo 22, cujas finalidades seriam desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, essas finalidades devem ser adequadamente interpretadas em relação às crianças pequenas.

d.
Dialogar sobre as Diretrizes e aproximá-las da prática pedagógica pode ajudar cada professor a criar nas unidades de Educação Infantil, junto com seus colegas, um ambiente de crescimento e aperfeiçoamento humanos que contemple as crianças, suas famílias e a equipe de educadores.

e.
As Diretrizes se distanciam de uma definição de currículo que apresenta princípios básicos orientadores de um trabalho pedagógico comprometido com a qualidade e a efetivação de oportunidades de desenvolvimento para todas as crianças.

Answer 1

Letra D: Dialogar sobre as diretrizes e aproximá-las da prática pedagógica pode ajudar cada professor a criar nas unidades de EI, junto com seus colegas, um ambiente de crescimento e aperfeiçoamento humano que contemple as crianças, suas famílias e a equipe de educadores.

CORRIGO PELO AVA

Answer 2

Letra D: Dialogar sobre as diretrizes e aproximá-las da prática pedagógica pode ajudar cada professor a criar nas unidades de EI, junto com seus colegas, um ambiente de crescimento e aperfeiçoamento humano que contemple as crianças, suas famílias e a equipe de educadores.