Question

As novas concepções que surgiram a partir dos anos 1980 e 1990 do século XX propunham o ensino de arte como construção de conhecimento e desenvolvimento cultural.

Com base no fragmento de texto, analise as afirmações a seguir:

I - A aula de arte teve como foco apenas o conhecimento da bibliografia e contexto do artista, e pouco se explorou a poética do aluno ou um processo de criação autônomo.

II - O maior problema foi a prática das releituras como forma de fazer artístico, usadas de maneira indiscriminada e sem respeitar as fases do desenvolvimento artístico da criança, resultando em meras copias.

III – Nesse período a ala de arte explorava a poética do aluno e seu processo autônomo.

É correto o que se afirma em:



Resposta correta: TODAS

As novas concepções que surgiram a partir dos anos 1980 e 1990 do século XX propunham
o ensino de arte como construção de conhecimento e desenvolvimento cultural. Porém essas
propostas, devido à frágil formação dos educadores, não foram exploradas de forma adequada.
A aula de arte teve como foco apenas o conhecimento da bibliografia e contexto do artista, e
pouco se explorou a poética do aluno ou um processo de criação autônomo.
O maior problema foi a prática das releituras como forma de fazer artístico, usadas de maneira
indiscriminada e sem respeitar as fases do desenvolvimento artístico da criança, resultando em
meras copias.

Answer 1

Resposta:

b) I e II, apenas.

Explicação:

Fiz e acertei!

Answer 2

Sim. Apenas I e II estão corretas.

Os conteúdos disciplinares de arte devem instruir os alunos a compreender e desenvolver a arte como disciplina em sala de aula, onde através da dinâmica e exercícios eles irão colocar em prática a didática aprendida.

A arte é toda forma de expressão do indivíduo e partindo deste ponto, ela acompanha o desenvolvimento do mundo, sendo dividida em escolas artísticas. Além disso, atualmente existe uma dualidade entre a arte clássica e a moderna. onde uma possui elementos que sobrevivem ao longo do tempo e a segunda é mais descartável, ou melhor dizendo dinâmica.