As indicações das etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas elas devam seguir um cronograma rígido (LIBÂNEO, 1994-Pág. 179), pois isso depende dos objetivos, conteúdos da disciplina, recursos disponíveis e das características dos alunos e de cada aluno e situações didáticas especificas. (Disponível em
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Sobre o processo de ensino e aprendizado podemos falar que O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala em que trabalhará o conteúdo.
O processo de desenvolvimento das aulas não deve seguir um cronograma rígido porque depende de muitos fatores que diferem diante das características dos alunos. Nesse sentido o professor poderá usar modelos, mas seguindo a realidade da sala.
Ainda sobre o processo de ensino e aprendizado
O processo de ensino e de aprendizagem depende de um sistema de trocas que apresenta informações entre alunos e docentes que podem ser pautados diante da objetividade com a necessidade do aluno que o aprenda.
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