As concepções de avaliação do processo de ensino e aprendizagem. A avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas os objetivos, a fim de que haja condições de decidir sobre alternativas do planejamento do trabalho do professor e da escola. (PILETTI, 2010, p. 188). Com base na afirmação de Piletti é correto afirmar:
Soluções para a tarefa
De acordo com o processo contínuo da avaliação quanto pesquisa do conhecimento do alunado, é possível afirmar que esta avaliação não é um fim em si mesma, tendo em vista o exposto por Piletti, portanto a alternativa C está correta.
A avaliação como um meio para o aprendizado
A avaliação escolar é um meio para atingir o fim ou objetivo do processo de ensino e aprendizado, e por isso ela não pode e não deve ser considerada um fim em si mesma.
Desse modo, a avaliação tem o sentido de avaliar remetendo o efeito de apreciar e conhecer as habilidades e atitudes daquele que é avaliado, ou seja, é o meio que se estima o valor de alguma coisa.
Temos quatro (4) tipos de avaliação que podemos citar, como:
- Avaliação formativa;
- Avaliação comparativa;
- Avaliação diagnóstica;
- A avaliação diagnóstica;
- Avaliação somativa.
Abaixo, o restante da questão não descrita que diz assim:
Escolha uma:
a. A avaliação ocorre em momentos específicos, o que impede que ela seja contínua e processual.
b. O aluno deve perceber que a avaliação é o ápice de seu aprendizado.
c. A avaliação não é um fim em si mesma.
d. A avaliação é um fim em si mesma.
e. A avaliação é um processo unidirecional.
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