Pedagogia, perguntado por magdasantoslindasap, 10 meses atrás

As competências gerais do ensino são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos alunos em todas as suas dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural. Mas, para o aluno ser capaz de exercer plenamente todas elas, não bastam práticas em sala de aula. Elas demandam a incorporação de mudanças nos vários âmbitos da escola. Com base nas competências, o ensino de matemática, ao propor atividades com agrupamentos e trocas, desenvolve no aluno várias competências. Mas para isso, é preciso um preparo das aulas com recursos didáticos e organização do professor (BNCC, 2017).
Diante disso, analise as afirmativas e assinale o que corresponde ao ensino de agrupamentos e trocas no ensino de Matemática.
 
I. Ao propor uma atividade com agrupamentos e trocas, é preciso que o professor crie situações variadas em que os alunos tenham oportunidade de agrupar quantidades de elementos e depois registrá-los, para que, aos poucos, se conscientizem da operação realizada.

II. Quanto mais diversificadas forem as situações de agrupamentos e trocas em que estiver envolvida, mais oportunidade o aluno terá de observar as semelhanças e diferenças entre essas situações, realizando abstrações e construindo o conceito.

III. Para trabalhar com agrupamentos e trocas, o professor precisa ter organizado os estudantes para que desenvolvam primeiramente o conhecimento de quantidade juntamente com criatividade.

IV. O aluno, ao desenvolver a competência e habilidade no ensino de agrupamentos e trocas, já está preparado para continuar o estudo da matemática nos anos seguintes.
 
É correto  o que se afirma em:​

Soluções para a tarefa

Respondido por Taylalemes
40

Resposta:

E) I, II, III E IV.

Explicação:

I. Ao propor uma atividade com agrupamentos e trocas, é preciso que o professor crie situações variadas em que os alunos tenham oportunidade de agrupar quantidades de elementos e depois registrá-los, para que, aos poucos, se conscientizem da operação realizada.  

( É correto )

II. Quanto mais diversificadas forem as situações de agrupamentos e trocas em que estiver envolvida, mais oportunidade o aluno terá de observar as semelhanças e diferenças entre essas situações, realizando abstrações e construindo o conceito.

(É correto)

III. Para trabalhar com agrupamentos e trocas, o professor precisa ter organizado os estudantes para que desenvolvam primeiramente o conhecimento de quantidade juntamente com criatividade.

(É correto)

IV. O aluno, ao desenvolver a competência e habilidade no ensino de agrupamentos e trocas, já está preparado para continuar o estudo da matemática nos anos seguintes.

(É correto)


jnc83: olá, Alternativa B, I e II, apenas.
marciamoscatelly: I e II corrigida
Respondido por daniserppdu26g
4

Resposta:

Todas as alternativas estão corretas

Explicação


jnc83: Olá, Alternativa B, I e II apenas.
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