As coisas devem ser bem grandes
Pra formiga pequenina
A rosa, um lindo palácio
E o espinho, uma espada fina
A gota d'água, um manso lago
O pingo de chuva, um mar
Onde um pauzinho boiando
É navio a navegar
O bico de pão, o corcovado
O grilo, um rinoceronte
Uns grãos de sal derramados,
Ovelhinhas pelo monte
1. Os compositores, nessa canção, apresentam duas visões de mundo: a do homem e a da formiga.
a) Os elementos a seguir expressam a visão do ser humano. Dê os elementos que correspondem a eles, na visão da formiga.
Rosa – gota d´água – pauzinho – grilo – espinho – pingo de chuva – bico de pão – grãos de sal
b) Observe as respostas do item anterior. A que classe gramatical pertencem as palavras dadas como resposta?
c) Alguma dessas palavras designa sentimento, sensação ou qualidade?
2. No texto, há predominância de substantivos comuns e concretos.
a) Na sua opinião, por que isso acontece?
b) Troque ideias com os colegas: O substantivo “corcovado” é comum ou próprio?
3. Se coubesse a você dar continuidade à letra da canção, que outros substantivos comuns e concretos usaria?
Soluções para a tarefa
Questão 01 - A.
Rosa - Palácio
Espinho - Espada fina
Gota D'Água - Manso lago
Pingo de Chuva - Mar
Pauzinho - Navio a navegar
Bico de Pão - Corcovado
Grilo - Rinoceronte
Grãos de Sal - Ovelhinhas pelo monte
Questão 01 - B.
As palavras respondidas na questão anterior pertencem à classe dos substantivos, sendo substantivos concretos, pois designam coisas e seres reais e palpáveis.
Questão 01 - C.
Não. Por se tratar de substantivos concretos, tratam-se de seres de existência real e palpável, não sendo abstratos como os sentimentos.
Questão 02 - A.
Por se tratar de um texto que mostra os pontos de vista de uma formiga mediante as coisas que existem ao seu redor, utiliza-se substantivos comuns e concretos, pois tratam-se de coisas que são reais e visíveis, como plantas, animais, lugares e objetos.
Questão 02 - B.
Devido o artigo definido "o" que precede o termo, bem como apenas a existência de uma única montanha com o nome, pode-se afirmar que neste contexto, corcovado passa a obter um sentido de substantivo próprio. Porém, há a falta de letra maiúscula, o que nos permite supor ser um substantivo comum, que relaciona-se a todos os morros com curvaturas perceptíveis.
Questão 03.
Utilizaria substantivos comuns e concretos que tivessem contextualização e fizessem parte do cenário da formiga, por exemplo, terra, grama, insetos, passarinhos, folhas, entre outros.
Bons estudos!
Resposta:
Olá,
Questão 01 - A.
Rosa - Palácio
Espinho - Espada fina
Gota D'Água - Manso lago
Pingo de Chuva - Mar
Pauzinho - Navio a navegar
Bico de Pão - Corcovado
Grilo - Rinoceronte
Grãos de Sal - Ovelhinhas pelo monte
Questão 01 - B.
As palavras respondidas na questão anterior pertencem à classe dos substantivos, sendo substantivos concretos, pois designam coisas e seres reais e palpáveis.
Questão 01 - C.
Não. Por se tratar de substantivos concretos, tratam-se de seres de existência real e palpável, não sendo abstratos como os sentimentos.
Questão 02 - A.
Por se tratar de um texto que mostra os pontos de vista de uma formiga mediante as coisas que existem ao seu redor, utiliza-se substantivos comuns e concretos, pois tratam-se de coisas que são reais e visíveis, como plantas, animais, lugares e objetos.
Questão 02 - B.
Devido o artigo definido "o" que precede o termo, bem como apenas a existência de uma única montanha com o nome, pode-se afirmar que neste contexto, corcovado passa a obter um sentido de substantivo próprio. Porém, há a falta de letra maiúscula, o que nos permite supor ser um substantivo comum, que relaciona-se a todos os morros com curvaturas perceptíveis.
Questão 03.
Utilizaria substantivos comuns e concretos que tivessem contextualização e fizessem parte do cenário da formiga, por exemplo, terra, grama, insetos, passarinhos, folhas, entre outros.
Bons estudos
Explicação: