as brincadeiras e jogos são fenomenos ou linguagens recorrentes em toda vida humana. elas reunem um repertorio de gestos sons expressoes movimentos que se interrelacionam com o desenvolvimento infantil. leia atentamente as informaçoes contidas nas colunas A e B sobre a utilização de algumas categorias
Soluções para a tarefa
Olá!
Parece que você esqueceu as alternativas.
I Abstração.
II Decomposição de problemas.
III Reconhecimento de padrões.
Coluna B:
1 Trata-se da capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes e, em seguida, concentrar-se na resolução de cada uma dessas tarefas menores. É a maneira mais fácil para resolver uma grande questão.
2 É a capacidade de notar semelhanças ou diferenças comuns em dados que nos ajudarão a fazer previsões ou nos levar, por um caminho mais curto, a uma solução.
3 Diz respeito a simplificar, permitindo-nos gerenciar a complexidade, tornando as coisas mais fáceis de se fazer.
A sequência CORRETA desta associação é
a.
I-3; II-2; III-1.
b.
I-3; II-1; III-2.
c.
I-1; II-3; III-2.
d.
I-2; II-1; III-3.
e.
I-1; II-2; III-3.
Agora podemos responder corretamente.
A sequência correta está em: I-3; II-1; III-2.
Sabendo disso, notamos que a partir da Ludicidade, o educador iniciará a brincadeira com o objetivo dos alunos interagirem com diferentes lançamentos, assim como os tipos de recepção, fortalecer a cooperação e executar movimentos para a apresentação prática.
Quanto as atividades coletivas é importante que o educador crie experiência para a solução do problema com os demais alunos em sala, o que irá contribuir com o aprendizado, levando em consideração não sóa ação mas também a forma como ele foi resolvido.
Até mais!