Question

As avaliações tem sido praticadas nas escolas básicas brasileiras para aprovar ou reprovar o aluno. Várias evidências do trabalho escolar comprovam esse fato. Em primeiro lugar, por meio dos resultados da avaliação os alunos são classificados em séries e turmas. Essas últimas costumam receber rótulos como os de “adiantadas”, “regulares”, “especiais” ou turmas dos “repetentes”, de “reintegração” etc. Além disso, é comum rotularem os alunos de fortes, médios e fracos, inteligentes, bagunceiros, burros, bonzinhos e preguiçosos (BOAS, 2016).


BOAS, B. M. de F. V. Planejamento da avaliação escolar. Pro-Posições, v. 9, n. 3, p. 19-27, 10 mar. 2016.


Com base no contexto anterior e no conceito de Avaliação Escolar, avalie as seguintes asserções.
 
I. A avaliação diagnóstica (analítica) é utilizada pelos docentes no início do ano letivo.
II. A avaliação formativa (controladora) é aquela que ocorre durante o ano letivo.
III. A avaliação somativa (classificatória) tem como função básica a classificação dos alunos.
IV. A avaliação diagnóstica (analítica) é aquela que ocorre somente no final do ano letivo.
 
Está correto o que se afirma em:​

Answer 1

Resposta:

Alternativa 4.

Explicaçã

Answer 2

Resposta:

avaliação diagnóstica é no início do ano letivo.