As avaliações tem sido praticadas nas escolas básicas brasileiras para aprovar ou reprovar o aluno. Várias evidências do trabalho escolar comprovam esse fato. Em primeiro lugar, por meio dos resultados da avaliação os alunos são classificados em séries e turmas. Essas últimas costumam receber rótulos como os de “adiantadas”, “regulares”, “especiais” ou turmas dos “repetentes”, de “reintegração” etc. Além disso, é comum rotularem os alunos de fortes, médios e fracos, inteligentes, bagunceiros, burros, bonzinhos e preguiçosos (BOAS, 2016). BOAS, B. M. de F. V. Planejamento da avaliação escolar. Pro-Posições, v. 9, n. 3, p. 19-27, 10 mar. 2016. Com base no contexto anterior e no conceito de Avaliação Escolar, avalie as seguintes asserções. I. A avaliação diagnóstica (analítica) é utilizada pelos docentes no início do ano letivo. II. A avaliação formativa (controladora) é aquela que ocorre durante o ano letivo. III. A avaliação somativa (classificatória) tem como função básica a classificação dos alunos. IV. A avaliação diagnóstica (analítica) é aquela que ocorre somente no final do ano letivo. Está correto o que se afirma em:
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa D. I, II e III
Explicação:
Função diagnóstica: é realizada no início do processo para direcionar o trabalho do professor. Nessa fase é estudado e levantado os conhecimentos prévios dos alunos para que o professor possa verificar como colocará em prática o seu planejamento, de forma a atender as características dos alunos.
Função formativa ou processual: é realizada durante o processo para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. A função formativa proporciona ao professor e aos estudantes as informações necessárias para corrigir as possíveis falhas, estimulando todos a continuarem o trabalho. Nessa fase encontra-se o famoso feedback que reorienta os envolvidos em suas tarefas de forma positiva.
Função somativa (classificatória): é realizada no final do processo, classificando os alunos quanto ao nível de desenvolvimento. Esta fase oferece também as informações necessárias para o registro das atividades que foram desempenhadas pelos alunos.
Resposta:
Alternativa D, (I,II e lll)
Explicação: página 130, Gestão Escolar e Organização do Trabalho pedagógico na Educação Básica,Unicesumar.
a. A avaliação diagnóstica (analítica) é utilizada pelos docentes no início
do ano letivo, bem como na explanação de um conteúdo ou tema novo[...]
b. A avaliação formativa (controladora) é aquela que ocorre durante o ano
letivo. Sua função é verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente[...]
c. A avaliação somativa (classificatória) tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino[...]