As avaliações que compõem esse sistema são elaboradas pelo Ministério da Educação (MEC), de modo que este se coloca como um avaliador externo desde o 1990, com o objetivo de condicionar os sistemas e as instituições de ensino a adotarem o padrão de qualidade almejado para o nosso país (NICÉSIO; CONCEIÇÃO; ALMEIDA, 2015, 71). NICÉSIO, G. A. L; CONCEIÇÃO, L. M; ALMEIDA. M. B. Políticas Públicas na Educação Básica. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015. Considerando o papel das avaliações em larga escala na realidade brasileira, avalie as afirmativas a seguir. I: O Instituto Nacional de Educação e Pesquisas Educacionais (INEP) é responsável por organizar os dados. II: As avaliações oportunizam um panorama da situação educacional brasileira. III: As escolas que apresentarem os piores resultados levam punições e seus estabelecimentos são fechados por conta do baixo rendimento. É correto o que se afirma em:
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I, II e III.
O processo de avaliação democrático possui a finalidade de colaboração para o desenvolvimento cognitivo do aluno, de forma a incluir sem diferenciação os indivíduos.
É de fundamental importância que o método de avaliação democrática esteja constantemente próxima com as novas escolas e os novos métodos didáticos, em que o professor possui um conteúdo que faz com que o aluno o assimila, não somente sendo o pilar na transmissão, mas também incluindo o aluno no processo.
Bons estudos!
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