As atividades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso não devem ter apenas como objetivo cobrar que o aluno decore o conteúdo da aula, assim como a avaliação não deve ser elaborada de modo a prejudicar o aluno, exigindo detalhes que não farão diferença em sua vida acadêmica ou pessoal. Assim, as atividades e avaliações devem estar bem contextualizadas e com a linguagem clara, permitindo ao aluno sua rápida compreensão. Cada atividade proposta exige uma operação mental de complexidade diversa. Em razão disso, ao elaborar as questões, é importante provocar diferentes operações mentais, tendo em vista algumas categorias estabelecidas pelo psicólogo Bloom. Estabeleça a seguir a relação entre o tipo de atividade com sua característica.
Soluções para a tarefa
A alternativa correta apresenta a seguinte sequência: “1– 2 – 3 – 4 – 5 – 6”
1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento. Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado.
2. Atividades de compreensão. Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.
3. Atividades de aplicação. Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.
4. Atividade de análise. Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.
5. Atividades de síntese. São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.
6. Atividade de avaliação. É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.
Resposta:
LETRA A
Explicação:
1.ATIVIDADES DE CONHECIMENTOSÃO;Atividades voltada para o entendimento elementar das informações.
2. Atividades de compreensão. Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.
3. Atividades de aplicação. Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.
4. Atividade de análise. Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.
5. Atividades de síntese. São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.
6. Atividade de avaliação. É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.