Question

As áreas dos conhecimentos são desdobradas em linguagens na Educação Infantil sobre as quais se pode dizer:
I. O brincar e imaginar envolve resgate de brincadeiras tradicionais, jogos e faz de conta.
II. O conhecimento de si e do mundo é possibilitado no trabalho com as interações, o cuidar de si, do outro e do meio ambiente.
III. A linguagem corporal é realizada por meio de exercícios condicionados e repetidos detalhadamente.
IV. A linguagem verbal é composta por cópias e atividades de coordenação motora.
V. O conhecimento matemático envolve experiências com relações quantitativas, espaços, formas e medidas.
Analise as frases acima. Estão CORRETAS as afirmações da alternativa:

Alternativas:

I, II e III.
I, III e IV.
I, II e V.
I, IV e V.
I, III e V

2)
Indique qual das alternativas abaixo explica de forma CORRETA a avaliação institucional.

Alternativas:

Avalia os resultados educacionais dos municípios.
Avalia aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
Avalia a Secretaria de Educação, suas as suas ações, programas e projetos.
Avalia documentações arquivadas pela escola e seu destino patrimonial.
Avalia tempos, espaços, múltiplas linguagens, valorização do brincar e múltiplas linguagens.

3)
Ao brincar de casinha, médico, teatro e fantoche as crianças representam papéis. Assinale a alternativa que nomeia corretamente essas brincadeiras.

Alternativas:

brincar individual.
jogos de construção.
jogos de regra.
jogos de bola.
faz de conta.

4)
Selecione das afirmações abaixo a que ilustra o sistema classificatório de avaliação.

Alternativas:

seleciona, discrimina e reforça a ideia de escola para poucos.
avalia todo o processo com foco no acompanhamento de cada criança.
as diversidades das crianças exigem uma avaliação processual.
entende que cada criança tem seu jeito de ser e de aprender.
acompanhamento e intervenções são realizados durante todo o processo.

5)
Sabe-se que a partir da Idade Moderna, principalmente no Ocidente, a forma da criança ser vista passa por modificações, surgindo o chamado sentimento de infância. O que passa a caracterizar o sentimento de infância é:

Alternativas:

a certeza de que a infância é uma fase especial da vida.
a certeza de que as crianças são adultos em miniatura.
a certeza de que a infância é uma fase da vida como qualquer outra.
a certeza de que as crianças são seres inocentes.
a certeza de que as crianças imitam os adultos.

6)
Qual das alternativas abaixo descreve de forma CORRETA o uso projetos de trabalho na Educação Infantil.

Alternativas:

ajudam a trabalhar na base do imprevisto.
são prescritos de maneira uniforme.
servem para registrar as atividades que são pensadas pela coordenação pedagógica.
promovem o nivelamento entre os alunos.
partem de um problema real que está relacionado ao interesse das crianças.

7)
Analise as alternativas abaixo e selecione a que representa de forma CORRETA o papel do professor na Educação Infantil.

Alternativas:

Requer realizar trabalho com intencionalidade e compromisso.
Alguém que fala e as crianças escutam.
O fazer pautado em espontaneidade está presente.
Entende as crianças como seres passivos.
Planeja as atividades de forma homogênea.

8)
Aponte modalidades de avaliação na Educação Infantil.

Alternativas:

Avaliação de desenvolvimento/aprendizagem e avaliação institucional.
Avaliação longitudinal e aguda.
Avaliação documental e estatística.
Avaliação cronológica e avaliação disfuncional.
Amostragem e indicadora.

9)
Assinale das alternativas abaixo a que demonstra o uso adequado de fotografias e vídeos como documentação pedagógica.

Alternativas:

utilizar seleção aleatória de fotos e imagens.
selecionar imagens significativas que representem o processo vivido.
utilizar imagens com foco na quantidade, mais do que na qualidade do processo.
a relevância é dada as representações de imagens do produto final.
focar imagens do produto final de forma indiferente ao processo.

10)
Assinale a alternativa que descreve a função da documentação pedagógica.

Alternativas:

selecionar as atividades para classificação das crianças.
guardar materiais diversos para arquivamento.
discriminar as atividades compiladas nos registros.
rotular as crianças conforme o registro selecionado.
indagar o conhecimento construído pelas crianças e a prática educacional realizada.

Answer 1

Resposta:

resposta I IV E V

Explicação:

NA II FALA DO TRABALHO COM INTERAÇÕES E ASSIM NÃO SE DESENVOLVE A LINGUAGEM, NA III DE CONDICIONAMENTO E REPETIÇÃO TAMBÉM É ERRADO