As áreas conceituais da matemática são extremamente conectadas entre si desde sua origem e foram desenvolvidas conjuntamente em muitos casos. Porém, em algum ponto, elas foram arbitrariamente "separadas" pelos matemáticos e gestores dos sistemas educacionais
Soluções para a tarefa
Sobre as áreas conceituais da Matemática, é correto afirmar que as afirmativas I e III estão corretas. Alternativa A.
O ensino da Matemática
O ensino da Matemática, como disciplina, surgiu durante o Congresso Internacional de Matemáticos, em 1908, feito em Roma.
Anteriormente, os estudos nas escolas eram focados em ler e escrever, e só depois, que vinha a Matemática.
No Brasil, no século XIX, o currículo abrangia três áreas:
- Aritmética
- Geometria
- Álgebra
E assim permaneceu até a Era de Vargas, quando passou a unir as áreas da Matemática.
O intuito da Matemática não é apenas ensinar a calcular e resolver problemas, mas criar estratégias que ajudem o aluno a atribuir sentido e construir significados às ideias.
A questão completa é: As áreas conceituais da Matemática são extremamente conectadas entre si desde sua origem e foram desenvolvidas conjuntamente em muitos casos. Porém, em algum ponto, elas foram arbitrariamente “separadas” pelos matemáticos e gestores dos sistemas educacionais.
Com relação a essa temática, avalie as afirmativas a seguir.
I. No século XIX, o currículo escolar apresentava as disciplinas de Aritmética, Geometria e Álgebra, separadamente.
II. No Brasil, a Reforma Francisco Campos oficializou a separação da Matemática em três disciplinas isoladas.
III. A partir de 1931, no Brasil, as práticas didáticas passaram a apresentar claramente a união das áreas da Matemática.
Está correto o que se afirma em:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, II e III.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.
Veja mais sobre a história da Matemática em: https://brainly.com.br/tarefa/25054261
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