Artigo das autoras Cecilia Antipoff e Regina Campos que objetiva quebrar tabus e desmistificar algumas ideias pré-concebidas acerca do estudante superdotado. Intitulado: Superdotação e seus mitos. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 14, Número 2, Julho/Dezembro de 2010: 301-309.
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O artigo produzido por Cecilia Antipoff e Regina Campos, pesquisadores pedagógicas, nos apresenta uma visão científica acerca do tratamento que estudantes considerados superdotados recebem no Brasil.
O artigo evidencia que políticas públicas direcionadas para essa população que necessita de assistência diante do meio educacional são ineficazes ou por vezes, incapazes de alcançar os alunos considerados superdotados, impedindo assim, o desenvolvimento de suas habilidades de forma adequada.
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