Question

Arte rupestre pode ajudar a entender como linguagem humana evoluiu


Estudo com participação da USP sugere que as pinturas rupestres representam uma modalidade de

expressão linguística

Por Denis Pacheco

Editorias: Ciências Humanas - URL Curta: jornal.usp.br/?p=151344

Compreender como os primeiros humanos desenvolveram as capacidades de expressão que

desembocaram na linguagem que nos diferencia das outras espécies foi tema de artigo publicado no

periódico Frontiers in Psychology, em fevereiro deste ano. Liderado pelo pesquisador Shigeru Miyagawa,

professor do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (sigla em inglês MIT), nos EUA, com

participação dos linguistas Cora Lesure (MIT) e Vitor Augusto Nóbrega, da Faculdade de Filosofia,

Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, o estudo sugere que as pinturas rupestres representam

em si mesmas uma modalidade de expressão linguística.

A chamada arte rupestre é um dos termos dados às mais antigas representações artísticas conhecidas,

as mais antigas datadas do período Paleolítico Superior (40.000 a.C.) gravadas em abrigos ou cavernas,

em suas paredes e tetos rochosos. De acordo com os cientistas, o segredo para entender o salto dado

pelos homens rumo à linguagem pode ter começado no interior desses pequenos espaços.

“Nós abordamos o tema da arte das cavernas e das arqueoacústicas, particularmente a descoberta de

que essa arte é muitas vezes intimamente conectada às propriedades acústicas das câmaras das

cavernas nas quais é encontrada”, explicam os pesquisadores na introdução de seu artigo. Para eles,

os primeiros humanos modernos conseguiram detectar a forma como o som reverbera nessas câmaras

e pintaram obras de arte em superfícies que eram “pontos quentes” acústicos, isto é, adequados para

gerar ecos.

A partir daí, os linguistas argumentam que a arte das cavernas seja “uma forma de transferência de

informações de modalidade cruzada, em que os sinais acústicos são transformados em representações

visuais simbólicas”. Ou seja, um primeiro indicativo de como a mente simbólica desses primeiros humanos

modernos tomou forma em linguagem concreta e externalizada.

a. De acordo com a sua leitura, qual é o enfoque do texto quanto ao assunto e ao tema?


b. Onde você poderia encontrar um texto como esse? Justifique a sua resposta.


c. No texto, encontramos mais fatos ou mais opiniões? Justifique a sua resposta.


d. Qual é o objetivo de um texto como esse?


2. Agora, vamos trabalhar com a produção de efeitos de sentido no texto lido, um artigo de divulgação

científica. Isso significa que analisaremos como se dá o uso da língua nesse gênero textual, considerando

as condições de produção, ou seja, quem escreveu, para quem escreveu, porque escreveu, como e quando

escreveu. O autor se utiliza de algumas ferramentas linguísticas a fim de validar o discurso diante dos

leitores.

Em conjunto com seus colegas, desenvolva o que se propõe, a seguir, para compreender quais são essas

ferramentas de persuasão. Sintetize as suas conclusões em seu caderno.
a. Como você deve ter percebido, para construir o texto lido, o autor trouxe, para o trabalho, as vozes de

outras pessoas. De acordo com as orientações do professor, a sua tarefa é, em parceria com os colegas

do grupo, identificar essas vozes e completar o quadro a seguir.


Quem fala? O que fala? Trecho que exemplifica a fala


b. Agora, explique a função das expressões “de acordo com” e “para eles”.
c. Neste fragmento do texto: “Nós abordamos o tema da arte das cavernas e das

arqueoacústicas, particularmente a descoberta de que essa arte é muitas vezes

intimamente conectada às propriedades acústicas das câmaras das cavernas nas quais

é encontrada, a quem o autor se refere com a palavra nós?


d. Qual é o motivo do autor utilizar as aspas antes da palavra “Nós” e depois da palavra

“encontrada”?


e. Agora, discuta com seus colegas de grupo e registrem a conclusão a que

chegaram sobre a seguinte questão: por que o autor do texto cita essas vozes?

Answer 1

A) A arte ou a arte rupestre.

B) Poderia encontrar esse texto em livros, cartas, ou em outras coisas.

C) Encontramos mais os fatos, e um pouco de opinião, aprofundando na arte rupestre.

D) O objetivo desse texto, é falar como a arte rupestre, pode ajudar a entender como a linguagem humana evoluiu.

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2A)??

B)??

C) O autor está se referindo, as pessoas que descobriram que essas artes, é muitas vezes intimamente conectada ás propriedades acústicas das câmaras das cavernas, nas quais são encontradas.

D) O motivo do autor usar as aspas antes da palavra Nós e depois da palavra Encontrada, é que o autor quis dizer, com a aspas antes da palavra "Nós" quis dizer as pessoas que descobriram a arte rupestre nas cavernas, e depois da palavra "encontrada", nas cavernas que são encontrada as artes rupestres.

E)??

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Se quiser colocar a sua opinião, ou resumir algumas coisas pode.

Tomara que eu tenho te ajudado, bons estudos e boa sorte ;)