Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº 12. 796, de 2013) (BRASIL, 1996). Neste breve fragmento, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB lei 9394/96. Temos um panorama geral, do que devem ser contemplados nos currículos da Educação Básica. A LDB, já mencionava em seus artigos uma Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Desde a homologação do documento, esta passa a nortear os currículos da Educação básica, dos Estados e Municípios, em consonância com a LDB/96. Após a publicação final do documento, as escolas Municipais e Estaduais, estão reelaborando os seus currículos, os professores estão passando por formações continuadas; para readequações de materiais didáticos, políticas de avaliação e acompanhamento da aprendizagem. A professora Márcia, que tem 15 anos de profissão está fazendo cursos de formação continuada, para compreender as orientações presentes na BNCC, mas ela tem muitas dúvidas de como será a organização dos currículos segundo este documento. Sendo assim, escreva como devem ser organizados os currículos escolares segundo a BNCC?
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O currículo deve conter as atividades educativas que irão compor as aulas, levando-se em consideração a rotina, os espaços e os materiais que a escola disponibiliza. Cabe ao professor, portanto, identificar como os campos de experiência podem ser manifestados em cada disciplinadisciplina
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