ara o ensino da matemática utiliza-se o Soroban:
I – O Soroban não é uma calculadora.
II - O Soroban é um aparelho que registra os números e o aluno faz as contas mentalmente.
III – O Soroban é uma calculadora criada por japoneses.
IV – O Soroban é um aparelho de medidas criado por brasileiros.
Assinale a alternativa correta, sendo V para verdadeiro e F para falso, respectivamente:
Escolha uma:
a. F – F – V – V
b. V – V – F – F
c. F – V – V - F
d. V – V – F – V
Soluções para a tarefa
Olá!
A alternativa B é a que melhor se aplica como correta. V-V-F-F.
O Soroban é uma ferramenta cujo nome vem do ábaco japonês, próprio para o cálculo onde o indivíduo o utiliza e realiza as contas mentalmente.
II. Correto.
O objetivo de seu uso é realizar as contas com rapidez e perfeição, onde apesar dos instrumentos do ábaco facilitarem o processo as contas são realizadas mentalmente.
III. Incorreto.
Apesar de ser criado no Oriente, ele não é uma calculadora, como dito na primeira asserção.
IV. Incorreto.
O ábaco Chinês foi criado há mais de 400 anos, sendo uma versão mais antiga do que a japonesa, nomeado de Soroban.
Valeu!
Trecho extraído da própria apostila do curso de Educação Especial da Unimes:
"Para o ensino da matemática é usado o soroban, considerado uma adaptação do ábaco, antiga ferramenta que os chineses usavam para fazer grandes cálculos específico da cultura. O ábaco é uma ferramenta que os japoneses utilizam desde os anos iniciais. Já o soroban utilizan o soroban, contador mecânico japonês, adaptado pelo brasileiro Joaquim Lima de Moraes para uso de pessoas com deficiência visual.
O soroban não é uma calculadora, pois é um aparelho que registra os números e o aluno faz as contas mentalmente."
Logo,
I - V
II - V
III - F
IV - F
Resposta: alternativa B.
Obs.: Acabei de fazer e a resposta está correta. Pode confiar!