Apresentar pressupostos teóricos e práticos das concepções avaliativas: classificatória
e formativa;
Soluções para a tarefa
A avaliação classificatória tem como principal pressuposto teórico a classificação de indivíduos, ela não mede efetivamente a capacidade dos indivíduos, e sim o seu desempenho em algumas avaliações.
Já a avaliação formativa tem como principal pressuposto teórico a capacidade de gerar um feedback de desempenho dos alunos, é possível saber o que está acontecendo com eles e aplicar soluções para melhorar a formação deles, seja através de uma abordagem pedagógica diferente ou de uma mudança no planejamento estudantil.
Espero ter ajudado!
A modalidade de avaliação classificatória, parte de uma base, onde o aluno realiza as tarefas, e, o educador tira como base o que estava sendo previsto para ser avaliado, como uma forma de classificar os conteúdos.
A avaliação formativa está diretamente ligada a escola nova, que prioriza o método inclusivo, e, a coletividade para o aprendizado, devendo o professor ser um facilitador do conhecimento.
Sobre o papel da educação como instituição formadora:
Nessa modalidade de avaliação formativa, a inclusão deve ser um fato dentro do espaço escolar, pois apesar das normas de cada instituição, os alunos precisam vivenciar o processo de socialização, sendo a instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
Sobre a BNCC:
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