Aprender a autoria e assumir a posição de autor exige o que Freire (2007) chama de:
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Curiosidade epistemológica.
A curiosidade epistemológica é assim chamada por Paulo Freire porque é a curiosidade que faz o professor buscar novas abordagens de ensino. Para Freire, a curiosidade é importante, pois ela incita a imaginação, a intuição e as emoções.
A curiosidade faz que a pessoa possa investigar e inquietar-se, querendo entender mais acerca de si e do mundo que o rodeia. A curiosidade faz um professor prender o aluno e despertar nele a vontade pelo conhecimento.
Essa busca deve partir da curiosidade espontânea, para depois chegar a curiosidade epistemológica.
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