Aprendemos nos estudos das Visões comportamentalistas da aprendizagem que “o reforço é a peça-chave na teoria de estímulo e resposta (E-R) de Skinner” (ZAFRA; VIEIRA, 2017, p. 241).<br />Nessa perspectiva, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas.<br />( ) O “parabéns” escrito no canto do caderno ou uma estrela ganha por bom comportamento podem constituir-se em incentivos poderosos para a continuidade dos estudos.<br />( ) Os estudos de Skinner sobre o condicionamento operante mostram que a forma ativa de punição por meio de estímulo aversivo não é aconselhável nem eficiente na aprendizagem.<br />( ) O reforço passivo, ou seja, a ausência de reforço, pode extinguir um comportamento indesejável. Ex.: quando o adulto ignora a birra de uma criança, com o tempo, ela desiste das birras.<br />( ) A punição física e os reforços negativos ou aversivos, são amplamente usados nas escolas de ensino fundamental e são bastante eficientes no processo ensino-aprendizagem.<br />A sequência correta é:<br /><br />F, F, F, V;<br />V, V, V, F;<br />F, F, F, F;<br />V, V, V, V;<br />V, F, V, F;<br />
Soluções para a tarefa
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Sobre as questões voltadas para educação, temos que a resposta certa é a: V, V, V, F
Isso porque as novas perspectivas de aprendizagem dizem respeito ao fato de que a crianças deverá ser positivamente estimulada para que tenha ganhos no ensino.
Logo, questões como punição por mau desempenho ou até mesmo formas de agressões como físicas ou psicológicas atrapalham no ensino.
Veja que o estimulo ao aluno pode partir de pequenos fatores como um bilhete de parabéns, dentre outros.
espero ter ajudado!
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