Question

Após assisti-lo e constatar a significância do Projeto Político Pedagógico e sua construção na escola, proponho refletir sobre a temática e a importância do gestor escolar na articulação das potencialidades da escola, de maneira a repensar a realidade e transformá-la. Para tal, escolhemos como elemento provocador para a atividade a situação problema ocorrida em uma escola pública, conforme segue: Os professores da Escola Municipal Alvorada têm sido solicitados a apresenta melhores índices de aproveitamento escolar e demonstrativos de diminuição da repetência e de evasão pela Secretaria da Educação. Diante dessa demanda, os professores expressavam, em tom de reclamação, o seguinte: a) as condições físicas e materiais da escola e das salas de aula não favorecem a realização de um trabalho pedagógico de qualidade; b) os alunos não aprendem e são reprovados porque são oriundos de famílias com muitas limitações culturais e socioeconômicas; c) as famílias dos alunos pouco participam da escola, pois somente são chamadas para ouvir reclamações de suas crianças e adolescentes. Recentemente chegou à escola uma nova Gestora e frente ao quadro apresentado formalmente pelos professores a mesma constatou que o PPP - Projeto Político Pedagógico existia como um documento guardado em pasta, não como um instrumento discutido, operacionalizado e avaliado pelo coletivo. A gestora, mediando esse quadro, resolveu elaborar um projeto político pedagógico vivo e dinâmico para a escola, especialmente considerando o que a Lei nº 9394/96 – LDB - define nos itens selecionados dos artigos apontados abaixo: Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica. Art.13. Os docentes incumbir-se-ão de: I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos. Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Para a realização da ATD2 proponho que, ao colocar-se no lugar da gestora, reflita sobre possível caminho de ação a fim de que o PPP da Escola Municipal Alvorada seja realmente construído com autonomia, relacionando o que foi assistido no vídeo com os conhecimentos apresentados nas aulas do curso. Em seguida, protagonizando a Gestora Escolar, apresente um texto que descreva o processo de construção do Projeto Político Pedagógico com um roteiro de ações refletidas a serem realizadas hipoteticamente na Escola Municipal Alvorada.

Answer 1

Bom dia!


Com base no enunciado acima, podemos compreender que:


Inicialmente, a proposta estabelecida deverá cumprir de fato com a inclusão dos alunos no processo de ensino.

Deste modo, para ser mais exato, a efetividade de estratégias no campo de ensino da escola alvorada, se dará entre o corpo docente a gestão administrativa escolar, essa, que através da avaliação e supervisão do processo de escolha entre os alunos se faz de extrema importância. 


Além disso, esse roteiro de ação deverá ser renovado com base nos resultados e a efetivação do mesmo.


Espero ter ajudado;

Um abraço.