Após alguns anos da adoção da organização do ensino em ciclos
Soluções para a tarefa
Em relação a mudança de comportamento, com as taxas de reprovação, é possível confirmar que a opção que se adequa para explicar a pesquisa dos dados é a alternativa D.
Falha na alteração de comportamento do aluno
É considerável que o pedagogo coopere com a concretização do projeto político pedagógico da fundação de ensino em conformidade com o currículo.
Os alunos, desde o ensino fundamental até o superior, suplicam um método do provisor de ensino, para que a educação que se aguarda se transponha em um âmbito saudável, e não se torne uma nascente de dor para os alunos, em particular os que foram reprovados nos testes.
Complemento da questão:
Após alguns anos da adoção da organização do ensino em ciclos em uma escola de ensino fundamental dos anos iniciais da rede municipal, a análise dos dados dessa escola demonstrou que as altas taxas de reprovação, que antes se concentravam no 1° ano, se deslocaram para o 3° e 5° ano.
Assinale a alternativa que explica a mudança de comportamento nas taxas de reprovação:
a) A adoção do ensino em ciclos promove uma maior permanência dos alunos na escola, por isso beneficia os estudantes possibilitando que tenham uma trajetória escolar sem tantas interrupções.
b) Os professores dessa escola modificaram as práticas avaliativas em função da adoção do ensino em ciclos, por isso ocorreu a mudança de comportamento nas taxas de reprovação.
c) Com a organização do ensino em ciclos espera-se que haja uma mudança nas concepções e práticas avaliativas e a reprovação fica restrita aos anos finais de cada ciclo, isso explica porque a reprovação está situada no 3° e 5° anos, pois devem ter adotado dois ciclos, um constituído pelo 1°, 2° e 3° anos e o outro pelo 4° e 5° anos.
d) Como a organização do ensino em ciclos pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação deveria levar a uma diminuição substantiva das taxas de reprovação. O deslocamento da reprovação para os anos finais de cada ciclo é indicativo de que nesta escola a política de ciclos não está se efetivando.
e) A mudança de comportamento nas taxas de reprovação indica que não existe correlação entre organização do ensino em ciclos e melhora na aprendizagem.
Entenda mais sobre mudança de comportamento do aluno aqui: brainly.com.br/tarefa/40047401
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