Após alguns anos da adoção da organização do ensino em ciclos em uma escola municipal que atende os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a análise dos dados dessa escola demonstrou que as altas taxas de reprovação, que antes se concentravam no 1° ano, se deslocaram para o 3° e 5° ano.
Assinale a alternativa que explica a mudança de comportamento nas taxas de reprovação:
Alternativas:
a)
A adoção do ensino em ciclos promove uma maior permanência dos alunos na escola, por isso beneficia os estudantes e garante que eles tenham uma trajetória escolar sem tantas interrupções.
b)
Os professores dessa escola modificaram as práticas avaliativas em função da adoção do ensino em ciclos, por isso ocorreu a mudança nas taxas de reprovação.
c)
Com a organização do ensino em ciclos espera-se que haja uma mudança nas concepções e práticas avaliativas, mas a reprovação desloca-se e fica restrita aos anos finais de cada ciclo, isso explica porque a reprovação está situada no 3° e 5° anos, pois devem ter adotado dois ciclos, um constituído pelo 1°, 2° e 3° anos e o outro pelo 4° e 5° anos.
d)
Como a organização do ensino em ciclos pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação deveria levar a uma diminuição substantiva das taxas de reprovação. O deslocamento da reprovação para os anos finais de cada ciclo é indicativo de que nesta escola a política de ciclos não está se efetivando.
e)
A mudança de comportamento nas taxas de reprovação indica que não existe correlação entre organização do ensino em ciclos e melhora na aprendizagem.
Soluções para a tarefa
Resposta:
AV2
1) D ) Como a organização do ensino em ciclos pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação deveria levar a uma diminuição substantiva das taxas de reprovação. O deslocamento da reprovação para os anos finais de cada ciclo é indicativo de que nesta escola a política de ciclos não está se efetivando.
2) E) Apenas I, III, V.
3) C) Avaliação institucional.
4) B) A segunda professora compreende que o aluno deve investigar as causas do seu erro para que possa atuar sobre ele, enquanto a primeira professora usa erros e acertos apenas para atribuição de notas.
5) A) A avaliação dos professores tende a ser influenciada pelo comportamento dos estudantes em sala de aula e os estereótipos de meninos bagunceiros e indisciplinados e de meninas obedientes, caprichosas e estudiosas podem estar mascarando a efetiva aprendizagem dos conteúdos cognitivos.
Explicação:
corrigido pelo AVA, E PELO LIVRO DISPONIBILIZADO.
A afirmativa correta é a d) Como a organização do ensino em ciclos pressupõe uma mudança na concepção de educação, escola, ensino, aprendizagem e avaliação deveria levar a uma diminuição substantiva das taxas de reprovação. O deslocamento da reprovação para os anos finais de cada ciclo é indicativo de que nesta escola a política de ciclos não está se efetivando.
A questão envolve a situação fictícia de uma escola que adotou por muitos anos uma organização do ensino em ciclos que atendiam aos anos iniciais do ensino fundamental, e os dados apontaram que as altas taxas de reprovação se concentravam atualmente nos 3º e 5º anos.
Esse comportamento pode ser explicado pelas mudanças de concepção educacionais, de ensino, de aprendizagem e de avaliação. Indicando que a política de ciclos não está adequada.
Bons estudos!