Question

Após a Segunda Guerra Mundial, houve um intenso desenvolvimento tecnológico, fundamentado no conhecimento científico, e que determinou uma reformulação no ensino de Ciências em todos os níveis. No final da década de 1950 e início de 1960, o ensino de Matemática, em muitos países, inclusive no Brasil, absorveu o movimento, que pretendia aproximar a Matemática trabalhada na escola básica à Matemática produzida pelos pesquisadores da área. Os defensores dessa modernização da Matemática, muito fundamentada nas ideias defendidas pelo Grupo Bourbaki, acreditavam que poderiam preparar pessoas que pudessem acompanhar e lidar com a tecnologia que estava emergindo. Dessa forma, as propostas veiculadas por este movimento inseriram no currículo conteúdos matemáticos que até aquela época não faziam parte do programa escolar como, por exemplo, estruturas algébricas, teoria dos conjuntos, topologia, transformações geométricas.
Assinale a alternativa que indica o nome desse movimento:

a.
Movimento da Mundialização da Matemática.

b.
Movimento das Estruturas Algébricas.

c.
Movimento da Teoria dos Conjuntos.

d.
Movimento de Modernização da Matemática.

e.
Movimento Matemática Moderna.

Answer 1

Resposta:

Explicação passo-a-passo:

E- Movimento da matemática moderna.

O Movimento da Matemática Moderna, foi um movimento que teve grande força após a Segunda Guerra Mundial. A partir da década de 60 houve maior preocupação nas áreas relacionadas com a educação, a Matemática foi uma delas e pode tratar de temas que moldam área atual, realizou-se unificações de disciplinas e foi elencado temas pelos quais seriam debatidos e a partir de então ocorrem reuniões frequentes para que o tema seja debatido e postos a análise.