Após a Declaração de Salamanca, a UNESCO elaborou um relatório internacional que concebeu uma educação permanente abordando quatro aprendizagens fundamentais relevantes numa escola inclusiva, são elas
aprender a fazer, a pensar, a ter e a viver.
aprender a conhecer; a fazer; a viver e a ser.
aprender a pensar, a fazer, a viver e a ser.
aprender a conhecer, a fazer e a viver.
aprender a educar, a fazer, a viver e a ser.
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aprender a conhecer; a fazer; a viver e a ser.
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aprender a conhecer; a fazer; a viver e a ser.
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