Após 1890 a Psicomotricidade ganhou novas dimensões e novas áreas de atuação, levando muitos pensadores a realizar analises psicomotoras do desenvolvimento humano. Sobre estes pensadores e foco de análise psicomotora de cada um, associe as colunas A e B.
Coluna A
I- Foco voltado para o contexto escolar das crianças.
II- Foco voltado para compreender aspectos da inteligência dos seres humanos, das crianças.
III- Foco voltado para a integração entre pensamento e estrutura social, psicologia e emoção.
Coluna B
1- Piaget
2- Le Boulch
3- Wallon
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta das colunas:
Alternativas:
a)
I – 1; II – 2; III – 3.
b)
I – 2; II – 1; III – 3.
c)
I – 3; II – 2; III – 1.
d)
I – 2; II – 3; III – 1.
e)
I – 1; II – 3; III – 2.
2)
Conhecer os conceitos básicos relacionados à Aprendizagem Motora e Controle Motor é de fundamental importância para o estudo destas disciplinas.
Assinale a alternativa que expressa o seguinte conceito: "tarefa com objetivos definidos".
Alternativas:
a)
Ação.
b)
Movimento.
c)
Habilidade.
d)
Motricidade.
e)
Jogo.
3)
As capacidades que dependem de aspectos cognitivos e motores são chamados, nos estudos da Psicomotricidade, de elementos psicomotores.
Qual alternativa NÃO apresenta um elemento psicomotor abordado na web aula?
Alternativas:
a)
Lateralidade.
b)
Equilíbrio.
c)
Ritmo.
d)
Força.
e)
Coordenação.
4)
A Psicomotricidade surgiu em 1890 durante palestra realizada por um neurologista.
Assinale a alternativa que expressa o motivo que levou um neurologista a utilizar o termo Psicomotricidade:
Alternativas:
a)
Para identificar disfunções motoras que ocorrem sem lesões visíveis nas áreas do sistema nervoso central.
b)
Para identificar disfunções motoras que ocorrem devido a lesões visíveis nas áreas do sistema nervoso central.
c)
Para apresentar novas descobertas sobre o mapeamento de lesões visíveis nas áreas do sistema nervoso central.
d)
Para apresentar o mapeamento do córtex motor dentre as diversas áreas do sistema nervoso central.
e)
Para identificar a aprendizagem e o controle de movimentos em pessoas que apresentam lesões visíveis nas áreas do sistema nervoso central.
5)
Quando praticamos uma habilidade motora por muito tempo, passamos pelos três estágios de aprendizagem motora. Um destes estágios é caracterizado pela grande quantidade de dúvidas do aprendiz e dificuldade para compreender os objetivos e as metas para executar a habilidade corretamente.
Qual alternativa a seguir apresenta o estágio de aprendizagem motora caracterizado no texto base apresentado.
Alternativas:
a)
Estágio elementar.
b)
Estágio maduro.
c)
Estágio autônomo.
d)
Estágio associativo.
e)
Estágio verbal-cognitivo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 D 2 E
Explicação:
.
Primeira resposta: A alternativa C) I – 3; II – 2; III – 1.
Wallon desenvolveu toda a sua teoria e pensamento sobre a psicomotricidade centrada na criança e no contexto escolar, acreditando ele que a psicomotricidade deveria ser a base educativa dessas crianças;
Já o Le Boulch tinha foco em compreender os aspectos da inteligência humana, desenvolver métodos de definir como a mente humana se desenvolve re a importância da infância.
Já o Piaget tinha muito foco nos aspectos sociais, psicológicos e da emoção da criança, afirmando eles que esses fatores afetavam profundamento o desenvolvimento infantil.
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Segunda resposta: A alternativa A) Ação.
Toda ação tem um objetivo especifico, já os movimentos podem ser feitos sem objetivos aparentes, como é o caso de uma simples caminhada feita aleatoriamente.
As habilidades são as capacidade do sistema locomotor das pessoas de realizarem uma tarefa especifica, como arremessar uma bola ou aplicar golpes de artes marciais.
A motricidade é a relação do corpo com a mente, basicamente a interação entre mente e corpo.
Os jogos só são possíveis pelas ações, movimentos e habilidades necessárias.
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Terceira resposta: A alternativa B) Equilíbrio.
Em todas as questões, não há nenhuma falando de ritmo, além de que o ritmo não é um assunto diretamente ligado com os estudos da psicomotricidade e dos elementos psicomotores.
O equilíbrio está ligado a agilidade e a capacidade do corpo de manter posições determinadas sem perder a estabilidade.
O equilíbrio é parte importante de varias habilidades, como as atléticas, por exemplo, as técnicas de arremesso no basebol ou as técnicas de saque no vólei por exemplo.
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Quarta resposta: A alternativa A) Para identificar disfunções motoras que ocorrem sem lesões visíveis nas áreas do sistema nervoso central.
O termo "psicomotricidade" é usado para indicar a relação entre o sistema nervoso central e os movimentos, porém, para um neurologista, a associação de patologias com pacientes sem lesões visíveis se torna adequado.
Muitas pessoas possuem disfunções motoras sem haver de fato lesão em tecido nervoso, não apenas disfunções complexos, é comum vermos pessoas que possuem dificuldade para realizar movimentos básicos.
Um bom exemplo são as pessoas que andam com posturas ruins, não há lesão nervosa, porém, existe uma disfunção motora.
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Quinta resposta: A alternativa D) Estágio associativo.
O Estágio associativo é a segunda etapa do processo de aprendizagem motora, ela ocorre quando o individuo consegue entender o erro, mas não consegue corrigi-lo, e se questiona sobre o que está acontecendo e de como corrigir esse erro motor.
A fase cognitiva é a primeira fase do aprendizado motor, nela a criança comete erros e não percebe que está fazendo o movimento de forma errada.
Na terceira fase, a fase autônoma o individuo erra o movimento, mas ele consegue perceber o erro e consegue corrigi-lo.
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