Question

Apenas transformações sociais ocorridas muito recentemente (no início do século 20), além dos paradigmas trazidos pela pós-modernidade, abriram caminho para a legitimação de uma visão menos calcada na dicotomia razão-emoções, permitindo uma mudança nas relações também dentro do ambiente escolar.



Na perspectiva das ideias apresentadas no fragmento acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I) “O conceito de inconsciente, trazido por [Sigmund] Freud e o movimento psicanalítico, foi um dos que desafiaram a cisão cognição-afetividade, favorecendo uma concepção mais complexa de sujeito. Outros pensadores, como [Jean] Piaget e [Lev] Vigotski, contribuíram para que este novo olhar se disseminasse no campo da educação, trazendo o aluno para um lugar ativo na construção de seu próprio conhecimento”, sinaliza Mário Sérgio Vasconcelos, pós-doutor em Processos Cognitivos pela Universidade de Barcelona e professor de psicologia da Faculdade de Ciências e Letras de Assis – Unesp. Não é possível afirmar, porém, que as mudanças apontadas pelo especialista tenham sido assimiladas.

PORQUE

II) “Precisamos levar em conta que há uma distância temporal entre o que é produzido na forma de pensamento e o que se estabelece na realidade. Mesmo que contemos com métodos e pensadores que deem centralidade para os afetos, uma parte considerável dos professores ainda tem a crença de que a escola é local de construção de conhecimento e de que este processo se dá apenas pela via da racionalidade”, ressalta Luciano Mendes de Faria Filho, professor de História da Educação da Faculdade de Educação da UFMG.

Assinale a correta:

Escolha uma:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. A Asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Resposta:B é a resposta certa, acabei de fazer.

Explicação: