Ao utilizar instrumentos _________________________ como sapatos, palmos ou passos criamos uma situação em que as próprias crianças concluem que é necessário __________________ as unidades para medir diferentes objetos e estabelecer uma _______________. Escolha uma: Convencionais; padronizar; proporção. Não-convencionais; padronizar; proporção. Não convencionais; padronizar; comparação. Convencionais; comparar; proporção.
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Convencionais; padronizar; proporção
Isso se dá pelo fato de as crianças perceberem que as medidas dos calçados e etc. mudarão ao longo dos anos ou de pessoa.
Convencionais; padronizar; proporção
Isso se dá pelo fato de as crianças perceberem que as medidas dos calçados e etc. mudarão ao longo dos anos ou de pessoa.
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