Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de produção. Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades de ação, ou seja, a capacidade de: a. identificar a organização geral do texto. b. selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o contexto de produção do gênero em questão. c. selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o contexto de produção do gênero em questão. d. compreender como o texto está organizado. e. identificar quem produziu o texto, para quem, com
Soluções para a tarefa
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Olá!
Vamos direto para a resolução da questão, sem enrolação.
O trabalho (dos professores) com os vários tipos de gênero textuais contribui para o desenvolvimento cognitivo do aluno, além de estimular a prática da boa leitura.
Com esta prática, o aluno consegue identificar quem produziu o texto, o público alvo do autor e os argumentos utilizados na transmissão das ideias.
A melhor alternativa é a letra "E".
Espero ter contribuído.
Vamos direto para a resolução da questão, sem enrolação.
O trabalho (dos professores) com os vários tipos de gênero textuais contribui para o desenvolvimento cognitivo do aluno, além de estimular a prática da boa leitura.
Com esta prática, o aluno consegue identificar quem produziu o texto, o público alvo do autor e os argumentos utilizados na transmissão das ideias.
A melhor alternativa é a letra "E".
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