Question

Ao trabalharmos a temática ligada ao processo de Letramento e Alfabetização, nos deparamos com algumas perspectivas e conceitos ligados a esse tema que nos possibilitaram fazer uma leitura crítica do processo. Dentre eles, o conceito freiriano de “educação bancária”. Verifique as opções que seguem e assinale a correta no que tange ao conceito de “educação bancária”. ​ Alternativas Alternativa 1: Diante do advento do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, o termo "educação bancária" passou a ser utilizado como referência de qualidade para a forma de se ensinar. Alternativa 2: O conceito de "educação bancária" é um termo utilizado para definir a educação dada aos filhos dos bancários na década de 1930, que por sinal, era uma educação considerada de qualidade. Alternativa 3: O conceito de "educação bancária" faz referência a uma crítica ligada ao construtivismo freiriano, uma vez que os pais dos educandos eram funcionários dos bancos que financiavam a educação. Daí a "educação bancária". Alternativa 4: O conceito de "educação bancária" faz referência a um espaço em que o professor é o superior que ensina os "ignorantes". Nesse contexto, os educandos recebem passivamente os conhecimentos, e por isso são uma espécie de 'depósito" do educador. Alternativa 5: O conceito de "educação bancária" faz referência aos bancos fundados na década de 1930. Mais especificamente em 1932, após a promulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, uma vez que os bancos passaram a financiar as escolas. Daí a "educação bancária".

Answer 1

4: O conceito de "educação bancária" faz referência a um espaço em que o professor é o superior que ensina os "ignorantes". Nesse contexto, os educandos recebem passivamente os conhecimentos, e por isso são uma espécie de 'depósito" do educador. 

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As sociedades latino-americanas começam a se inscrever neste processo de abertura, umas mais que outras, mas a educação ainda permanece vertical. O professor ainda é um ser superior que ensina a ignorantes. Isso forma uma consciência bancária. O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do educador. Educa-se para arquivar o que se deposita. Mas o curioso é que o arquivado é o próprio homem, que perde assim seu poder de criar, se faz menos homem, é uma peça. O destino do homem deve ser criar e transformar o mundo, sendo o sujeito de sua ação (FREIRE, 1983, p. 38).