Psicologia, perguntado por deborahalves961, 5 meses atrás

Ao serem informados que a Escola deveria ser fechada por Decreto Municipal/Estadual/Federal, qual foi o PRIMEIRO PASSO que a Equipe Diretiva ou o professor realizou?

A. ( ) Aguardou a orientação da Secretaria de Educação ou Órgão responsável para saber quais medidas deveriam ser tomadas perante a situação e o fechamento da escola.

B. ( ) Comunicou os alunos que no dia seguinte as atividades escolares estariam suspensas e que nos próximos dias, iriam informar os acontecimentos.

C. ( ) Convocou a comunidade escolar para se pensar em estratégias de dar sequências nas aulas, considerando que o conteúdo não poderia ficar atrasado.

D. ( ) Fechou a escola até o surgimento de um novo decreto para voltar às atividades.

Questão 2.

Os professores da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante a fase de ensino remoto?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is apoio:_______________________

Questão 3.

Os alunos da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante a fase de ensino remoto?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is apoio:

Questão 4.

Os membros da equipe pedagógica da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante a fase de ensino remoto?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is apoio:

Questão 5.

Os pais dos alunos receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante a fase de ensino remoto?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is apoio:_

Questão 6.

Foi realizado um levantamento para saber quantos professores tinham acesso à internet?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is apoio:

Questão 7.

A escola disponibilizou um suporte técnico para os alunos e professores que tiveram dificuldade de acesso nas aulas remotas?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is:_

Questão 8.

O professor em conjunto com a equipe pedagógica disponibilizou algum tipo de cronograma de aulas para os alunos e/ou seus responsáveis?

A. ( ) Sim

B. ( ) Não

Se sim, qual/is:_________________________

Questão 9.

De acordo com o relato dos professores, qual a maior dificuldade de ministrar aulas remotas?

A. Falta de interesse do aluno.

B. Dificuldades com conectividade de alunos e professores.

C. Formação adequada dos docentes para saber lidar com as tecnologias.

D. Dificuldade de passar o conteúdo pelo notebook/celular/tablet.

10. Após todas as dificuldades que a escola passou com a pandemia e consequentemente com o ensino remoto, o que a Equipe Diretiva e Coordenação Pedagógica poderia fazer diferente?

catianutricao5: CHAMA NO
NÚMERO: PARA ENVIAR O TRABALHO ➖➖➖➖➖****

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Soluções para a tarefa

Respondido por gabipquintana

1) Ao serem informados sobre o decreto de fechamento da escola, o professor e a equipe diretiva fizeram um comunicado para os alunos que no dia seguinte as atividades escolares seriam suspensas e que nos próximos dias, iriam informar os acontecimentos.

2) Sim. Eles receberam um suporte integral em relação às plataformas digitais após fazerem uma reunião para definir quais seriam as metodologiadas a serem implantadas nas aulas online. O suporte auxiliou a sanar algumas das dúvidas relacionadas à plataforma e na resolução de conflitos e dificuldades dos estudantes.

3) Sim. Os alunos possuíam apenas o conhecimento das redes sociais, e não de plataformas de ensino. Eles receberam todo o apoio necessário através do professor para que se acostumassem com a plataforma de ensino.

4) Não, os membros da equipe pedagógica não receberam suporte pois ele foi direcionado aos professores e seus alunos.

5) Não. Eles tiveram que buscar informação para poder compartilhá-la depois.

6) Sim. Boa parte dos professores tinha acesso à internet, porém, eles não possuíam conhecimentos relacionados às plataformas digitais e os possíveis métodos de ensino. Por isso o treinamento teve um papel essencial para a continuidade das aulas.

7) Sim. A escola deu suporte técnico com acompanhamento diário para que ambas partes aprendessem.

8) Sim. Os educadores elaboraram um cronograma de aulas para os alunos em ambiente virtual. Assim como no presencial, tinha horário de aula e prazos de entrega de trabalhos.

9) A maior dificuldade dos professores foi a utilização das plataformas digitais de ensino, ou seja, a dificuldade em lidar com as tecnologias. A resposta correta é a letra C.

10) Para melhorar essa questão, a coordenação pedagógica poderia investir em especializações em plataformas digitais para os professores, além do investimento em uma plataforma mais intuitiva e dinâmica tanto para os alunos quanto para os professores, além da utilização de técnicas pedagógicas para que a aula se torne interessante e não um dever a ser cumprido.

Futuramente as escolas vão migrar para o ambiente virtual, seria interessante a disposição de conteúdos fornecidos pela escola para o ambiente virtual, como sua biblioteca, materiais de aula, entre outros.

Sobre a 3ª e 4ª etapa, eu deixarei ao seu critério as análises, pois elas necessitam uma opinião pessoal.

Plataformas que auxiliam os alunos e professores

Videoconferência: softwares fornecem reuniões virtuais e possuem uma área de proporcionar comunicação entre os participantes, além de compartilhamento e armazenamento de arquivos.
Calendários: Além do gadjet que já vem atribuído no desktop, há calendários online (inclusive no próprio gmail) que permitem a visualização de aulas e eventos, facilitando a organização de horários para aulas;
Armazenamento: documentos, imagens, trabalhos e afins devem ser guardados em nuvem, para serem acessados com facilidade de qualquer lugar através da utilização de login e senha;
Organizadores de tarefas: com essa ferramenta alunos e professores podem organizar seus afazeres, temas de casa, trabalhos, agendamento de provas, afim de facilitar a visualização dos prazos;
Nuvem compartilhada: através dela, o professor proporciona aos alunos a criação e a colaboração durante os seus trabalhos de forma mútua e em tempo real, aumentando a interação e facilitando o processo de aprendizagem;