Question

Ao se trabalhar Medida de tempo o calendário é o primeiro recurso a ser trabalhado de maneira a demonstrar ano, meses e dias, na qual utiliza do sistema de numeração a contagem e que o aluno vai aprendendo passado, presente e futuro. Deste modo, é correto afirmar que para trabalhar medida de tempo as atividades direcionadas aos alunos devem ser:
(A) a compreensão dos objetos a partir de diferentes ângulos e formas, utilizando, sempre, os instrumentos de medi¬das convencionais como fitas métricas, balança, régua, etc, sempre na presença do professor
(B) a percepção relacionada ao tempo, na qual ela tem o sentido de duração como quantidade de tempo, velocidade que se direciona a tempo e distância e os instrumentos de medidas como relógios, cronometro etc.
(C) a observação e a comparação entre objetos concretos e virtuais, utilizando uma tecnologia educacional inovadora por meio do uso da informática e softwares adequados a cada faixa etária
(D) a observação e a comparação sensorial e perceptiva entre os objetos, utilizando instrumentos de medidas convencionais como fitas métricas, balança, régua, etc, e não convencionais como passos, pedaços de barbante ou palitos
(E) a medição de diferentes superfícies e objetos, introduzindo, assim, as noções matemáticas de área e diâmetro, que serão apresentadas de uma forma mais aprofundada para as crianças no Ensino Fundamental

Answer 1

Resposta:

A CORRETA É: A percepção relacionada ao tempo, na qual ela tem o sentido de duração como quantidade de tempo, velocidade que se direciona a tempo e distância e os instrumentos de medidas como relógios, cronometro etc.

Explicação:

Para se medir tempo é necessário que o professor trabalhe a percepção relacionada ao tempo e seus instrumentos de medidas.

Answer 2

Resposta: (B) a percepção relacionada ao tempo, na qual ela tem o sentido de duração como quantidade de tempo, velocidade que se direciona a tempo e distância e os instrumentos de medidas como relógios, cronometro etc.

Explicação: