Question

Ao realizar a avaliação de uma criança com atraso no desenvolvimento psicomotor ou na aprendizagem, muitas vezes, não encontramos componentes neurológicos ou orgânicos que o justifique. Diante disso, entendemos que algo psíquico pode estar criando obstáculos para o psicomotor e o cognitivo.
 

LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.


Ponderando sobre o papel da escola neste contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

Alternativas

Alternativa 1:

É importante que a escola mantenha o furor de ensinar tudo e o tempo todo, independente da qualidade.

Alternativa 2:

Não cabe a escola olhar para além das dificuldades do aluno, preocupando-se com a agitação, agressividade, entre tantas outras características.

Alternativa 3:

Não cabe a escola retirar a criança do lugar vazio ou depreciado que ela tem em seu meio familiar, mas sim oferecer apenas o conteúdo programático.

Alternativa 4:

A Educação Psicanalítica propõe que a escola tenha conhecimentos teóricos para estar resolvendo todas as situações conflituosas que a criança apresenta.​

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5:

Explicação:

Conforme as aulas e a página 24 do livro, o texto diz o seguinte:

O ato educativo pode ser terapêutico a partir do momento que possibilita ao sujeito um lugar no mundo, respeitando-o e não o adestrando.

Mesmo que aqui não tenha sido colocada a última alternativa, que no caso é a 5, destaco que a resposta correta advém, dela, ou seja, é a que coloquei no início, sendo assim, alternativa 5.

Espero ter ajudado!

Answer 2

Resposta:

nº 5:  O ato educativo pode ser terapêutico a partir do momento que possibilita ao sujeito um lugar no mundo, respeitando-o e não o adestrando.

Explicação: pagina 23/24