Ao longo da disciplina é possível perceber que a escola é a instituição responsável por atender as demandas de sua sociedade, sem perder o foco da sua função social, ou seja, para além de ensinar os conteúdos científicos sistematicamente acumulados, promover a aprendizagem e o desenvolvimento global do sujeito para sua emancipação humana. Aqui notamos dois conceitos importantes: sistematização e emancipação humana. A sistematização exige uma organização curricular e do processo pedagógico do professor em sala de aula, por isso, o plano de aula é tão importante. A emancipação humana, por sua vez, exige que todo o conteúdo, as ações didáticas tenham um destino, um “para quê”. Dessa forma, precisamos desenvolver as habilidades e competências exigidas para um bom professor e que nos ajude a proporcionar os momentos em que os alunos também desenvolvam suas habilidades e competências exigidas pelos currículos escolares e documentos nacionais. Considerando o exposto, imagine que você foi contratado(a) para trabalhar com uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental, e deverá elaborar um plano de aula para essa turma com duração de 50 minutos sobre um conteúdo de Língua Portuguesa partindo do objeto de conhecimento “formação do leitor literário” e da habilidade correspondente a este objeto “(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores”, conforme consta nas páginas 132 e 133 da BNCC (2018). BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: . Acesso em: 29 jun. 2020. Após seus estudos e pesquisas, você deverá preencher o plano de aula com os elementos solicitados: objetivo, título do texto ou literatura, atividade, avaliação e justificativa. PLANO DE AULA Série/Turma: 3º ano Tempo total: 50min. Componente curricular (disciplina): Língua Portuguesa Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário Habilidade: (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. Objetivo (apresente 1 objetivo que esteja de acordo com a habilidade e o objeto de conhecimento delimitados acima): Texto ou literatura (escolha um texto ou literatura para trabalhar com os alunos e apresente apenas o título): Atividade (elabore um questionário com 5 questões (objetivas ou discursivas) sobre interpretação e compreensão do texto escolhido): Avaliação (informe qual será sua forma de verificação do processo de ensino e de aprendizagem: formativa ou somativa): Justificativa (por último deverá explicar porque o plano de aula proposto por você será importante para que a habilidade solicitada seja desenvolvida nos alunos):
Soluções para a tarefa
O objetivo da atividade consiste em trabalhar visando a formação do leitor literário. Esse plano se baseia na Base Nacional Comum Curricular.
Texto ou literatura: pode ser usado em um texto de autores clássicos como, por exemplo, Machado de Assis. Também é possível utilizar um texto clássico, como o Canção do Exílio de Gonçalves Dias.
Atividade: uma das atividades que podem ser propostas é uma discussão com os alunos sobre o entendimento sobre a Canção do Exílio. É possível fazer uma questão objetiva sobre o movimento literário ao qual a canção pertence.
Avaliação: utilize o método de avaliação formativa, para o apontamento da afirmativa certa ou errada.
Justificativa: propor um plano de aula com a finalidade de possibilitar que os alunos interpretem textos clássicos.
Bons estudos!
O objetivo da questão é a elaboração de 5 possíveis questões a cerca de um texto escolhido de modo a propor um trabalho sobre interpretação e compreensão sobre ele.
A título de sugestão podemos citar as seguintes perguntas a respeito do livro "O auto da Compadecida":
- Pergunta 1 - Quais são os personagens centrais da obra?
- Pergunta 2 - Por que o personagem João Grilo invoca a personagem Nossa Senhora?
- Pergunta 3 - Quais o tipo de linguagem encontrada na obra?
- Pergunta 4 - O que a região onde os personagens habitam possui de relação com a linguagem empregada na construção da obra pelo autor?
- Pergunta 5 - Por que Jesus se disfarçou ao final da obra?
Saiba mais em:
https://brainly.com.br/tarefa/4461173
