Question

Ao estudarmos a história da educação nas diferentes províncias/estados brasileiros, nota-se esforços que evidenciaram um processo crescente de escolarização das práticas corporais no final do século XIX e início do século XX. Há uma variedade de modelos e justificativas pedagógicas que acabavam por se unir em um ponto fundamental: cada Estado, a seu modo, reconhecia a importância formativa a ser atribuída à pedagogização das práticas corporais.

HEROLD JÚNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá-PR.: UniCesumar, 2021.

Considerando a história da Educação Física no Brasil durante o período citado acima, em especial alguns desdobramentos desse assunto em alguns Estados brasileiros, avalie as características abaixo:

I – As práticas circenses foram produzidas como um dispositivo central para a pretendida educação física das crianças mineiras, sendo sua inserção nas escolas primárias fundamentada na crença em suas possibilidades de transformar os corpos das crianças, representados como débeis e fracos, em desejados corpos sadios e fortes.
II – Nos diferentes Estados brasileiros, nota-se que o corpo individual dos alunos se tornou uma preocupação pública, estimulando não apenas práticas de educação corporal que abordassem a corporeidade infantil de forma indireta, mas, principalmente, a criação de um momento específico de educar o corpo dos alunos.
III – A partir das reformas efetuadas na instrução pública primária paranaense, pode-se localizar um processo de afirmação dos esportes dentro da escola, principalmente em decorrência da implantação do ensino seriado.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas.

Alternativa 3:
III, apenas.

Alternativa 4:
II e III apenas.

Alternativa 5:
I, II, III.

Answer 1

Resposta:

ALTERNATIVA 4

Explicação:

PAG 166 DO MATERIAL