Ao estudar a trajetória das ideias pedagógica da educação, é possível traçar um paralelo entre as transformações sociais, as modificações nas correntes didáticas e seus reflexos na ação curricular. Observe o quadro abaixo e relacione as colunas, considerando as categorias curriculares (Silva, 2011) e suas características: A - TEORIAS TRADICIONAIS OU ACRÍTICAS I. Ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto, resistência. B - TEORIAS CRÍTICAS II. Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência, objetivos. C - TEORIAS PÓS-CRÍTICAS III. Identidade, alteridade e diferença, subjetividade, significação e discurso, saber-poder, representação, cultura, gênero, raça, etnia e sexualidade, multiculturalismo. Assinale a alternativa correta: a. A - II; B - I; C - III b. A - III; B I; C - II c. A - I ; B - II; C - III d. A - III; B - II; C - I e. A - II; B - III; C - I
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Resposta: A-ll; B-l; C-lll
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