Ao escrever sobre qualidade social da educação, Gadotti (2013, p.1) aponta que “[...] qualidade é a categoria central deste novo paradigma de educação sustentável, na visão das Nações Unidas. Mas ela não está separada da quantidade. Até agora, entre nós, só tivemos, de fato, uma educação de qualidade para poucos. Precisamos construir uma “nova qualidade”, como dizia Paulo Freire, que consiga acolher a todos e a todas”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os coordenadores pedagógicos precisam identificar no projeto Político pedagógico os itens que favorecem a qualidade da educação, bem como as variáveis relativas à qualidade.
PORQUE
II. Conhecendo intimamente o PPP da escola o coordenador poderá planejar ações para promoção da qualidade educacional na sua escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Resposta correta: d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
Soluções para a tarefa
Ao escrever sobre qualidade social da educação, Gadotti (2013, p.1) aponta que “[...] qualidade é a categoria central deste novo paradigma de educação sustentável, na visão das Nações Unidas. Mas ela não está separada da quantidade. Até agora, entre nós, só tivemos, de fato, uma educação de qualidade para poucos. Precisamos construir uma “nova qualidade”, como dizia Paulo Freire, que consiga acolher a todos e a todas”.
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os coordenadores pedagógicos precisam identificar no projeto Político pedagógico os itens que favorecem a qualidade da educação, bem como as variáveis relativas à qualidade.
PORQUE
II. Conhecendo intimamente o PPP da escola o coordenador poderá planejar ações para promoção da qualidade educacional na sua escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Correto
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A primeira e a segunda alternativa estão corretas.
O coordenador pedagógico pode utilizar o PPP como um mecanismo de desenvolvimento na da rotina escolar, ou seja, essa ação torna a atividade pedagógica mais fluida.
É interessante ressaltar que alguns erros comuns que se cometem quanto ao PPP são: Os deixar engavetados, e, além disso, ignorar os conflitos de ideias que surgem durante os debates.
Geralmente, os profissionais confundem os PPP com relatórios de projetos instituição convencionais, utilizados para o convencimento dos professores, porém, dentro dos portfólios é importante que conste no documento não apenas uma parte dos constar no documento, mas são apenas uma parte do projeto politico pedagógico .