Ao ensinar a língua, tem-se por objetivo desenvolver quatro habilidades c comunicacionais básicas: ouvir, falar, ler e escrever. Para tanto, é imprescindível que o professor trabalhe em sala de aula com atividades que proporcionem o desenvolvimento da oralidade, leitura e produção de textos. Quando analisamos os avanços da pesquisa sobre a linguagem e o ensino de línguas, percebemos que tem prevalecido a concepção de linguagem que vem sendo chamada de interacionista. Quanto a concepção de linguagem interacionista podemos afirmar que
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Olá!
Consegui achar parte do que faltava da pergunta, mas ainda sim não obtive as assertivas, vou te auxiliar apresentando os pontos principais da questão e espero te ajudar de alguma forma. Qualquer dúvida deixe nos comentários.
Bem, o ensino da língua portuguesa na perspectiva interacionista, se desenvolve como uma proposta alternativa, assim como um programa de pesquisa entre o inatismo e o empirismo, ou seja, nessa escola de pensamento, o conhecimento da linguagem está ligada ao processo indutivo e a formulação do conhecimento cognitivo.
Por isso, para Piaget a língua é um entre todos os objetos de conhecimento, a que a criança acede graças às estruturas cognitivas, que vão sendo desenvolvidas ao longo de sua formação.
Até mais!
Consegui achar parte do que faltava da pergunta, mas ainda sim não obtive as assertivas, vou te auxiliar apresentando os pontos principais da questão e espero te ajudar de alguma forma. Qualquer dúvida deixe nos comentários.
Bem, o ensino da língua portuguesa na perspectiva interacionista, se desenvolve como uma proposta alternativa, assim como um programa de pesquisa entre o inatismo e o empirismo, ou seja, nessa escola de pensamento, o conhecimento da linguagem está ligada ao processo indutivo e a formulação do conhecimento cognitivo.
Por isso, para Piaget a língua é um entre todos os objetos de conhecimento, a que a criança acede graças às estruturas cognitivas, que vão sendo desenvolvidas ao longo de sua formação.
Até mais!
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