Ao detectar conhecimentos prévios de seus alunos, o professor precisa considerar I a distância, maior ou menor, entre os conhecimentos prévios e os conhecimentos novos. II que diante de uma nova aprendizagem, esses alunos não possuem nenhum conhecimento a respeito dela. III a apresentação adequada dos conteúdos subjacentes aos conhecimentos prévios. IV que esses conhecimentos prévios podem ser aproveitados em sala de aula.
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É a letra B) I, III, IV . Qualquer aluno possui conhecimentos sobre os diferentes conteúdos da vida escolar ou acumulados historicamente pela humanidade. Outros meios frequentados, oportunizaram para os alunos (mesmo os novatos) aprendizagens significativas ou conhecimentos prévios. Esses conhecimentos podem ser muito aproveitados ,pois, contribui na abstração do conteúdo.
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